Category: Curriculum and Syllabus

AGWCS Curriculum for K-12 Chinese Classes 奥斯汀长城中文学校中文教学大纲

奥斯汀长城中文学校教学大纲

本教学大纲的拟定以中国国家汉办YCT各级考试、中文SAT、和AP Chinese为目标，以帮助本校教师能够由简入深、系统地教授中文，为学生在听、说、读、写各方面打下扎实的基础。使他们在掌握第一语言英语之外，也能熟练地运用汉语进行沟通和交流。

教学内容

从一年级始，各年级都应重视课文中出现的量词（只，头，条，个…）、连接词/短语（因为…所以；既…又；只要…就；尽管…但是； …）、感叹词（啊，呢，呀…）、以及（了，把，被）的使用。

学前班 (Kindergarten)

教材：暨南大学《幼儿汉语》1,2,3,4册

教学要求：学认中文独体字，下半学年始学写汉字的基本笔画, 着重于唱读、背诵中文儿歌，培养学中文的兴趣。

一年级 (Grade 1)

教材：暨南大学《中文》第1册

教学要求：学习笔划名称、笔划顺序规则，字体结构（上下、左右、上中下、左中右、半包围…），和偏旁部首（20个）；练习写简单汉字；学说汉语，着重听和说的练习。着重认字，不教汉语拼音。

二年级 (Grade 2)

教材：暨南大学《中文》第2册

教学要求：复习、巩固笔划顺序、字体结构、和偏旁部首；学新的偏旁部首、学会组词；介绍同义词和反义词；学习简单造句；加强中文的听说训练，鼓励读讲汉语。着重认字，不教汉语拼音。

三年级 (Grade 3)

教材：暨南大学《中文》第3册, 《汉语拼音》

教学要求：系统学习汉语拼音；进一步巩固加强组词和造句能力；加强中文的阅读和理解能力；学习用词组和/或用连接词造句；学习多音字、同音字；介绍名词和动词的概念；学习助词“的、得、地”的用法；练习写简单留言；练习用拼音在电脑上输入中文。

四年级 (Grade 4)

教材：暨南大学《中文》第4册；中国商务印书出版社的《汉英双解新华字典》

教学要求： 复习巩固汉语拼音；增加对词语的理解能力；扩大词汇量；开始学习用拼音和部首查字典；复习巩固助词“的、得、地”；介绍形容词和副词的概念；学习了解形声词；通过背诵课文增强学生的会话能力。练习写简单家信；介绍中国传统文化（十二生肖、民族）。

五年级 (Grade 5)

教材：暨南大学《中文》第5册

教学要求：讲读汉语，加强阅读，增加词汇量；深入学习查字典；能熟练运用所学词语来造句；加强课堂提问，提高中文的表达能力。

介绍句子类型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）；练习写小短文；继续介绍中国传统文化（传统节日：春节、中秋节、端午节、清明节、重阳节；二十四节气等）。

六年级 (Grade 6)

教材：暨南大学《中文》第6册

教学要求：加强阅读，增加词汇量；练习分析课文（中心思想、段落大意）；进一步培养和提高学生们的中文听、说、读、写综合能力。

介绍句子结构（主谓宾）；介绍简单的写作技巧（文章开头结尾扣题、突出主题、描写人物，事物，情景）；学写记叙文； 继续介绍中国传统文化（中国古代四大发明；中国工艺：陶瓷、扇子、刺绣、景泰蓝、风筝、唐三彩、丝绸、石狮、文房四宝、剪纸）。

七年级 (Grade 7)

教材：暨南大学《中文》第7册

教学要求： 加强阅读，增加词汇量；学习用自己的话来复述课文内容。

复习巩固句子结构（主谓宾）、并介绍定语、状语、和补语的概念；继续学习中文写作（记叙文），练习写作技巧（前后呼应、段落层次、修辞方法）；系统学习中国地理知识.

八年级 (Grade 8)

教材：暨南大学《中文》第8册

教学要求：加强阅读，增加词汇量；提高用中文思考和表达的能力，围绕课文主题，展开课堂讨论。

复习巩固句子结构（主、谓、宾、定、状、补）；继续学习中文写作，学写散文、随笔，文章要有一定长度；练习写作技巧（选材和立意）；学习修辞手法（比喻、拟人）。系统学习中国历史知识

九年级 (Grade 9)

教材：暨南大学《中文》第九册

教学要求： 加强阅读，增加词汇量；学习汉语成语典故。

继续练习中文写作（记叙文，散文），练习并巩固应用文体写作（信件等）；学写议论文；学习更多修辞手法（反问、借代）并运用成语。系统学习中国文化知识。

十年级 (Grade 10)

教材：暨南大学《中文》第10册

教学要求： 加强阅读，增加词汇量；继续学习汉语成语典故。

继续练习中文写作（记叙文，散文，议论文），学写说明文；学习更多修辞手法（引用、夸张）；加强成语运用；锻炼并提高中文演讲水平。系统学习中国历史, 中国地理和中国文化.

 十一年级 (Grade11)

教材：暨南大学《中文》第11册

教学要求： 加强阅读，增加词汇量。

中国历史（隋、唐、五代十国、宋、元）；继续练习中文写作（记叙文，散文，议论文），学写说明文；学习更多修辞手法（排比，对偶）；加强成语运用；锻炼并提高中文辩论水平。系统学习中国历史, 中国地理和中国文化.

 十二年级 (Grade 12)

教材：暨南大学《中文》第12册

教学要求： 加强阅读，增加词汇量。

继续练习中文写作（记叙文，散文，议论文，说明文），加强写作技巧和修辞手法运用；加强成语运用；加强中文综合表达能力如汇报、演讲、辩论等。系统学习中国历史, 中国地理和中国文化.

 中文AP 班：

教材：《收获 (Harvest-IntermediateChinese) 》

教学要求： 加强中国历史,地理,和文化知识, 加强真实情境的听、说、读和写的综合练习以及模拟考试训练。进一步提高阅读能力。加强中文沟通能力。锻炼用各种方式来交换信息、意见、表达感情。锻炼用写作来叙述个人经验、事情经过，包括写报告，通知等。